不認可「工作實務」，因為？並不做數。
創造「錯誤」，來做為「刁難」他人，為求隱晦的解釋；
誰必須負責？
或誰不長眼？
許多錯誤，都由「錯誤組織」起的差異，開始樹立錯誤的途徑。
這種背景越加重，問題會越加深厚，越加無法解釋「真相」。
許多工作者，面臨未能夠「公開說明」的管理意圖，
這造成不少吃虧的工作者黯然離去，
這些錯誤是延續自「隱匿」實務經驗，
也可說是「毫無指導」準則，創造出「職能缺失」的事實。
引此？勞工基準法形同無物！職能教育？如同謊言！
「在職教育＼職前教育」的謊言！
甚至不少「資深者、管理者」領著「教育加給費用」做出背棄「拓展職能增進」的隱晦行徑。
因為他們認為「大家都學會，那就不需要他？」 用這種心思，來避免「資歷排隊」的衝擊；
畢竟有更多「條件更好的後輩」，他要避免在「職能」上被取代，唯一的方法是「不給他們能力」來取代「自己」。
在這需求競爭的「人力資源市場」，已經面對「低月薪、低工時、低成本」創造「企業主：高收益、高時效、高附加」的經營型態下？
職場還發生「競爭者」的相互排擠？幾乎是糟糕的事情，都堆在一起，沒有任何「正面成長」；成長的只有「主管的薪資、企業主的獲益」。
在管理上，構成負面！
在經營上，構成壓迫！
在理念上，構成包袱！
這些不斷衝擊「社會情境」的事實案例？堆積如山！
被當作原因，就是這樣簡單的人性行為！
但犧牲的永遠是「人群的機會」，而非「少數人的機會」。
去當少數人？
創造更多數人的「錯誤」，這成為「一種成功的方法嗎？」
假若成為少數人，是一場錯誤！
那多數人，就必須承擔錯誤的呈現！
這些差異？會誕生在職場當中，且創造職場的裂化！
甚至隱匿問題，保守的職場關係；建立在人際關係，更是容易隱匿人際關係的差異。
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